嘉義縣99 學年度國民小學候用主任甄選筆試試題（申論題部分）
※本試題卷計4 題，每題20 分。
※請於答案卷作答，免抄題但需書明題號，在本試卷上作答者不予計分。
一、嘉義縣張花冠縣長提出縣政七大政綱中，對於教育發展之一指示：「優先辦理擴充學校圖書室藏書與設備，養成學童良好閱讀習慣」。若您身為主任，如何規劃全校性方案，以提升學童閱讀能力？
二、何謂指標？在國民小學的發展上，應重視哪些重要指標，以作為學校努力的方向？
三、近年來由於許多評鑑工作接踵而至，已造成學校基層行政人力的工作負擔量顯著的增加，連帶的影響其兼任行政工作的意願。若您是學校的主任，如何公平合理的分配各項行政工作，使基層的行政人員滿意度提高？請先引述兩項動機理論論述，再舉例說明。
四、試述何謂「全面品質管理」？請從學校主任的工作角色申論如何應用全面品質管理之核心技術來增進處室工作效能？
嘉義縣99 學年度國民小學候用校長甄選筆試試題（申論題部分）
※本試題卷計4 題，每題20 分。
※請於答案卷作答，免抄題但需書明題號，在本試卷上作答者不予計分。
一、少子女化趨勢下，近來有提出學校經營需發展成特色學校，這與學校本位課程發展有何關連？您若是國小校長，如何來發展一所特色學校呢？試分別申論之。
二、當校園發生學生午餐中毒時，您擔任學校校長，該如何妥善處理？又當時大批媒體記者群聚校園中，學校應有何作為以因應危機？
三、學校願景為學校的核心價值，十分重要。但學者指出許多學校的願景內容空洞，華而不實，無法激勵人心。現以國內一所「英語特色學校」為例，請您以一段文字（約30 個字）描述該校的動人願景，並扼要說明該願景具備何種激勵人心的元素。
四、試述何謂「曼陀羅思考法(Mandala)」？並申論曼陀羅思考法對校長在激發學生學習動機與成效工作推動的啟示？
嘉義縣99 學年度國民中學候用主任甄選筆試試題（申論題部分）
※本試題卷計4 題，每題20 分。
※請於答案卷作答，免抄題但需書明題號，在本試卷上作答者不予計分。
一、若您擔任縣內某一國民中學教務主任，然當地學區少子女化的現象持續惡化，近來倡議需發展學校轉型。何謂學校轉型？又您如何推動學校轉型，以提升學校辦學績效呢？
二、請說明「領導」與「管理」之異同處，並申述其對學校主任的啟示。
三、 近年來由於許多評鑑工作接踵而至，已造成學校基層行政人力的工作負擔顯著的增加，連帶的影響其兼任行政工作的意願。若您是學校的主任，如何公平合理的分配各項行政工作，使基層的行政人員滿意度提高？請先引述兩項動機理論論述，再舉例說明。
四、 試述何謂「新住民子女教育政策」？請從學校主任的工作角色申論如何應用新住民子女教育政策之核心技術來推動新住民子女的學習與輔導工作？
嘉義縣99 學年度國民中學候用校長甄選筆試試題（申論題部分）
※本試題卷計4 題，每題20 分。
※請於答案卷作答，免抄題但需書明題號，在本試卷上作答者不予計分。
一、 近來校園霸凌事件受到各界矚目。何謂霸凌？若您是國民中學校長，您要如何因應學生霸凌行為？試分別申述之。
二、 第八次全國教育會議於民國九十九年八月召開，在「多元文化、弱勢關懷與特殊教育」議題上，有何共識？若您擔任嘉義縣之國民中學校長，有何具體作為，以達到尊重多元文化、關懷弱勢族群、落實特殊教育之目標？
三、 國內許多學者指出學生學習成果的城鄉差距有惡化的趨勢，若您被分發至偏鄉地區的學習弱勢學校服務，您如何一方面讓學生「快樂學習」，一方面又能有效的提升學生的學習成果？請您提出五項對策並評估其可能產生的預期效果。
四、 試述何謂「服務領導(servant leadership)」？並申論服務領導的主要論點對校長在學校經營管理工作推動的啟示？
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