一、
1.新臺灣之子巳有逐年增加之趨勢，它可能對校園產生什麼影響?
如果您是輔導主任，對輔導新臺灣之子會有哪些策略?
2.「立法院三讀通過『教育基本法第8條及第15條條文修正案』。明定國家應保障學生學習權、受教育權、身體自主權及人格發展權，並使學生『不受任何體罰』，造成身心之侵害。『校園零體罰』條款公告生效後，台灣成為世界第108個禁止校園體罰的國家」。請從教育工作者觀點評論上述文字。
3.十年以來，我國的教育改革，引起諸多討論，試針對教育改革的意涵，實際作為以及其成效得失，提出您的見解，並請提出改進之道。
4.近年來，政府在國民教育上積極推動「友善校園」，請問其內涵是什麼?
學校教育應如何有效配合實施?
5.雖然課程理論學者常強調教師是課程創造者(Teachers as Curriculum Creators)，但對實務工作者而言，課程理論到實際卻常存在一道鴻溝。請提出您個人對於課程理論化為課程實際的看法?
二、
1.聯合國教科文組織(OECD)將培養「創業家精神」(entrepreneurship)列為未來公民關鍵能力。在學校裏，如何培養學生的創新能力?
2.為因應國際化的到來，韓國設有兩座英語村，試問在中文化的學校裏，如何佈一個全美語的學習環境?
3.教育基本法巳經立法，教師嚴禁體罰。試問教師除了體罰外，還有什麼處罰方式?可以導正學生的行為。
4.二十一世紀的教育，學生的學習，巳經不再侷限在學校或教室裏，未來學校巳將成形，試問未來學校與傳統學校有何不同?未來學習與傳統學習又有何不同?
5.因應少子化的來臨，學校教育將面臨哪些困境?而少子化衍生之超額教師又將如何處理?如果要實施教師評鑑，有何困難?又應如何解決?
三、
1.隨著政治民主與社會開放，對於教育的不同意見總是透過各種管道激盪與整合發展。其中校園體罰問題爭議巳久，但近幾年來對於禁止體罰之共識巳日漸明朗化，並朝向明確立法禁止;然不可諱言，體罰問題積弊巳深，社會各界仍有持不同見解者。您是學校主任，從家庭、學校、社會層面分析體罰形成之原因，並提出具體有效的解決策略。
2.對於績效責任之重視是現代組織強調的課題，學校亦然;在此一趨勢下，校務評鑑成為現代教育不可或缺的一環。請從績效責任的觀點說明國民小學校務評鑑應包含哪些向度?並提出明確有效的具體指標?
3.照顧好每個孩子是學校教育的基本責任。就您所知，目前國民小學教育現場中，學生的哪些問題需要學校特別費心?試從達成教育目標的觀點析論之。
4.學校創新經營是目前教育界重視的方向之一。您認為國民小學教育的創新經營方向為何?可能面臨哪些問題?您有何解決之道?試申論之。
5.傳統上國民小學班級以包班制為主，注重級任老師的統整教學與整體班級經營方式;隨著教學專業化的發展，分科教學成為目前教育思考的重點。您認為包班制精神與分科教學是否有所衝突?有無調和之可能?試申己見。
四、
1.訓導活動的主要目的，在於端正引導小朋友的思想、觀念、生活態度與習慣。針對上述需要，身為訓導主任應先具備何種基本能力，以勝任工作任務之需要?同時學校應採取何種可行及有效之行動方以達成此目的?請就實施策略、應用工具、活動方式及其預期目標等分別闡述說明之。
2.溝通理性取向的領導模式為何?如何運用於學校行政實務中?試說明之。
3.根據內政部統計，去年台灣人口成長率為百分之零點三，由此推算，到二○二二年人口將零成長。少子化趨勢日需嚴重，學齡人口大幅降低，估計數據顯示，民國94年~104年，6~11歲學齡人口將減少48萬人，12~17歲學齡人口將減少37萬人，對教育衝擊很大。試以國小教務主任的立場，面臨少子化趨勢，如何擬定新的教育方針及學校教育策略?
4.最近某國中發生學生因段考成績不理想，被老師處罰「鴨子走路」，學生以手機拍下，經電視媒體披露，該老師被記過處分。我們台灣在民國95年12月12日立法院正式三讀通過教育基本法第8條及第15條修正案，明文禁止體罰，試以國小主任的立場，如何引領學校教師做好班級經營，提升輔導與管教策略，營造人本主義的教育環境?
5.在歷經了農業革命、工業革命到第三波資訊革命的洗禮，知識巳成為二十一世紀創造個人未來、企業財富及國家經濟的最重要力量。在知識經濟及網路數位時代若是學習掌握資訊的速度比別人慢，則將處於劣勢地位，形成所謂「數位落差」的弱勢族群，如果你是學校主任，如何擬定因應策略來消弭此不公平之現象?
五、
1.潛移默化是訓導的重點，您是訓導主任如何將其運用於校務中?
2.試析述特殊教育學生與普通教育學生的教養方式之異同點?
3.創新教學為近年來學校革新的主要趨勢之一，學校行政如何有效支援教師的創新教學?試析論之。
4.目前政府教育編列預算有限，身為國小總務主任如何善用資源提昇教育品質?試提出您的理念與策略。
5.試說明教師評鑑的必要性，欲有效落實教師評鑑，應有哪些的具體做法。
六、
1.當前社會亂象層出不窮，價值觀分歧，「品格教育」成為很重要的教育課題，試問：
(1)「品格教育」的內涵為何?
(2)如果您是訓導主任，將以哪些具體措施來推動品格教育?
2.「閱讀，是通往世界的重要窗口。」身為教務主任應如何推動閱讀活動，以提升學生的語文能力並培養學生之國際觀?
3.近年來自殺及吸毒事件在媒體大量報導之下，引起各界諸多討論，也愈發突顯生命教育的重要性，試問身為國小主任如何規劃生命教育的課程重點?又如何以具體策略落實於學校教育，以建立學生正確的生命觀?
4.九年一貫課程的重點是「培養孩子帶得走的能力」，面對二十一世紀無國界的競爭，請問我們的孩子應該具備哪些競爭力?身為主任應以哪些具體措施來幫助學生發展優勢競爭力?
5.校園中的衝突事件屢見不鮮，其原因為何?身為主任應採取哪些作法或策略以協助校長防杜並化解衝突，建立和諧校園?
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