中心議題 | 子議題 |
一、現代公民素養培育 | （一）生命與品德教育 （二）人權、性別平等與法治教育 （三）資訊科技與媒體教育 （四）生態與環境教育 （五）安全與防災教育 （六）藝術與美感教育 |
二、教育體制與教育資源 | （一）教育行政組織再造與人力運用 （二）學校組織再造與人力運用 （三）教育資源籌措與分配 （四）學校教育設施與規劃 |
三、全民運動與健康促進 | （一）精緻體育教學，普及全民運動 （二）充實運動資源，健全體育體制 （三）營造優質環境，保障運動權益 （四）強化競技科研，完備培育機制 （五）增進生活技能，提升健康素養 （六）拓展健康夥伴，深化健康促進 |
四、升學制度與12年國民基本教育 | （一）後期中等學校學區劃分及資源調整與充實 （二）後期中等學校入學方式改進與輔導 （三）大學多元入學方式改進 （四）K-12年課程規劃、教育實驗與生涯輔導 （五）幼兒教育強化與精進 |
五、高等教育類型、功能與發展 | （一）高等教育體系之調適與發展 （二）高等教育機構之自我定位與治理 （三）高等教育與資歷架構 （四）高等教育的國際競爭與合作 （五）高等教育資源分配與機會均等 |
六、多元文化、弱勢關懷與特殊教育 | （一）策進原住民族教育的改革與發展 （二）擘劃新移民的新教育 （三）建構扶貧與扶弱的教育環境 （四）精進身心障礙教育品質 （五）強化資優教育支援系統 （六）促進特殊教育研究與發展 |
七、師資培育與專業發展 | （一）孕化教育志業良師，發揚師道文化典範 （二）宏觀發展師資質量，確立師培品保機制 （三）發展師培重點大學，導引創新師培模式 （四）建構充裕公平環境，優化偏鄉教師素質 （五）深耕教師進修機制，促進教師專業發展 |
八、知識經濟人才培育與教育產業 | （一）因應知識經濟發展的學校經營策略 （二）因應知識經濟發展的學生基礎能力 （三）因應知識經濟發展調整學科領域 （四）落實知識加值與產學合作 （五）以成果導向模式提升教學品質 （六）智財管理強化與人才培育 |
九、兩岸與國際教育
| （一）兩岸教育交流品質之強化與提升 （二）境外學生輔導系統之規劃與建置 （三）中小學國際教育之推動機制與資源整合 （四）中小學國際教育之課程發展與師資培育 |
十、終身學習與學習社會 | （一）完備終身學習體制，促進全民學習參與 （二）精進終身學習行動策略，創建學習社會 （三）強化高齡學習，因應高齡社會來臨 （四）深耕社區學習，提升社區大學功能 （五）擴展成人基本與回流教育，深化關鍵能力與競爭力 （六）加強家庭教育，發揮家庭教育功能 |
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