中華民國97年11月5日，秋老虎還捨不得離去。
早上拜訪了育德詹資欄校長，總務主任突然電召我回校，原來是要為映玉老師慶生，匆匆回校，蛋糕都已準備好。記得誰生日這一方面我謹守「糊塗」二字訣，但唱生日歌及吃蛋糕我可是當仁不讓，女主角是今年八月跟我一同分發進入學校的老師，祝福她盡快通過教甄，至於她在學校服務到底習不習慣，我一點都不擔心，看她今天吃蛋糕時的笑容就知道答案了。
下午數位教材研習，已是倒數第二次了，這是我們這期校長班的「共業」，當初擔任課督時寫的計畫，找不到學校承辦，乾脆改計畫由六個學校用工作坊的形式辦理，不敢說成果豐碩，只要同仁們開心學習之餘，還能認識個免費軟體來製作線上測驗題目就達到底標了。
下班後，一個陌生男子進入校園，司空見慣了，等他進入校長室後，才知原來是聯合報的記者，心裡不由得提高了一點點的警覺。因為今年初也曾有某報訪問了幾個沿海鄉鎮的校長，結果報紙擷取了校長的部分發言，結論就是縣府對偏遠學校補助較少，害得處長在議會解釋了半天。
果不其然，今天要連線報導的議題是「學校圖書經費」，我好整以暇的泡茶寒喧，內心其實正盤算如何回答才能避免讓處長又被議會砲轟。我報告了學校95年受過補助，目前縣府採取逐年輪流補助的方式，所以這二年倒是沒這方面的專款。
接著我直接請教導主任陪同我們到圖書室參觀。
繼續我也讓記者知道學校總共七十八名學生，圖書也有幾千冊，圖書室窗明几淨，還有木質地板，每天10:10學生可來借還書，每周五會長、副會長會到校擔任圖書志工，同時當天開放社區民眾借書，所以基本上偏鄉學生在這一區塊絕對不比都會區學生來得差。記者先生點頭稱是，又問了些校務發展的問題，我提了一些他可能會有興趣的計畫，最後要我辦完本次校外教學後，將相關資料讓他報導，當然我連聲道謝，這場對話也在此做了個了結。
後記：隔天好友打電話告訴我有我們學校的新聞，因為在外研習所以又隔了一天才找到報紙，結果我說的話變成XXX校長說：「…縣府補助不豐」，真是讓我啼笑皆非，還好對於我們學校圖書室報導得還滿正面的，總算鬆了一口氣。
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