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臺東縣101學年度國民中小學主任甄選試題

※注意事項：

1.本試卷共四題申論題，每題二十五分，共一百分。

2.請橫式書寫，標明題號，依序作答。

壹、相較於過去十餘年「九年一貫課程」的推動著重於統整課程設計，「十二年國民基本教育」政策直接從免試入學與超額比序之制度設計，大幅改變了總結性評量的方法。試論：(一)此評量改革趨勢將會造成怎樣的影響?(二)國民中小學應如何在此趨勢中充分應用有效教學、差異化教學、多元評量、補救教學等原理，落實教學與評量的革新，並確保學生學習成效之提升?

貳、國民中小學主任是學校的重要行政支柱，有承上啟下的地位與功能。您有感於學校環境教育不但是上級的政策，也是一件對教師、學生，乃至整個社區都極富意義的工作，但學校的環境教育始終處於停滯狀態；偏偏學校的校長是屬於「守成型」的人，對許多政策大都抱持「多一事不如少一事」的態度。請問：身為學校主任，您如何運用「向上領導」(upward leadership)的理論，逐步改善這種狀態？

參、國民中小學學務工作，已由過去的「訓輔工作」轉變為「學生服務」，更進而發展為學生「學習發展」。請說明此項思維轉變的環境背景因素，並提出學校在積極增進學生「學習發展」的做法上，可採行的策略有哪些。

肆、國民中小學中途輟學學生時有所見。為加強協尋及輔導中輟生復學，教育部發布「國民中小學中途輟學學生通報及復學輔導辦法」。請依該辦法之要旨回答下列問題：（一）何謂中輟學生？（二）學校遇有中輟學生時，行政作業該如何處理？（三）中輟生如係家庭清寒或發生重大變故而不能入學者，該如何處理？（四）中輟生復學後，學校應如何輔導與處理？