鹿港小新老師的部落格

口試篇：

口試是可以訓練的，如何在短時間內將個人的教育專業、信念、經驗、理想作最佳的詮釋，只要掌握口試要訣，相信必能應對自如，對答如流脫穎而出。

以個人經驗，深覺口試是各教育主管機關甄選校長最著重的項目，透過口試能於短時間內看出是否能勝任校長職務，具有校長特質，究其原因有三：

（一）明瞭校長的專業與信念

（二）察覺校長的特質與氣度

（三）洞悉校長的智慧與歷練

因此，適時展現出個人的教育信念、理想氣度、待人處事態度與智慧沈穩的專業特質，博得評審的青睞，不選您選誰？

壹、口試前

一、服裝儀容

（一）校長的氣質：端莊、沈穩；男生深色西裝（或打領帶）、女生素雅套裝

（二）校長的特質：成熟、有魅力；優點亮麗、缺點幽默。

二、口試前準備

（一）  睡眠充足：避免隔天黑眼圈、紅眼珠，會扣分。（前一天需9：00前睡覺）

（二）  保護喉嚨：讓音質於甄選時保持最佳狀態。（多喝水、保持好心情）

（三）  練習口試：對著家人或與朋友互相練習。（請校長、同事家人等指正）

  1.準備自己的教育理念。（為什麼要考校長、最得意、最難過、最難忘、最感謝的事項..）

  2.熟記目前學校的特色。（得過的獎、創新的策略、預計要推動的、或聽聞過的特色..）

  3.規劃未來經營的願景。（簡要明確：如「快樂學園」、「全人教育」、「卓越、創新、活力、科技」等搭配具體作為）

（四）  表情訓練，喜怒哀樂自然呈現變化自如。

（五）  選購服裝，以端莊、沈穩、有校長的氣質。

貳、口試時

    面臨口試難免會緊張，因此，心境的調整是非常重要的，不要太在意，當成來和口試委員「聊教育」，向他們報告現在學校教育現場的實際情況，並以您的教育理念如何去分析解決，有問有答、一來一往，成績自然好。

一、臨場口試要訣

1衣著端莊：走路步伐輕盈，面帶笑容，抬頭挺胸，精神飽滿，衣著端莊（男生穿襯衫、西褲、打領帶）（女生可穿洋裝、套裝、裙子為宜），頭髮在考前一天最好上美容院整理一下並且定形。忌牛仔褲、無袖、洞洞裝等奇裝異服。戴眼鏡者擦亮鏡片，眼睛有神。

2禮貌週到：問早道好，謙虛有理，先向口試委員問候：「口試官好」，等回應，輕拉椅子坐下；雙手置於大腿上；腰要坐挺；臉上面帶笑容；表現自信與專注。考試開始，回答之前加一句：「報告口試官」【顯示自己有禮貌，也為自己爭取零點幾秒的思考時間】。考畢要向口試委員說：「謝謝口試官」，起身把椅子靠好，再走出考場。

3口齒清楚：講話速度不宜太快，音調適中，避免口頭禪，或結巴停頓。

二、口試13招

 要訣：良好的互動氣氛、自然的教育聊天、優質的理念、創新的作為、熱誠的態度（不選您當校長會是國家的損失）

 1.坐姿自然，雙手置膝，保持全笑容。（親切）

2.細聽問題，沉穩思考，點頭深呼吸。（智慧）

3.聲韻親切、抑揚頓挫，教育家氣質。（特質）

4.回應問題，三段論述，內容最完整。（適度手勢、肢體語言，增強好印象）

（1）首先破題，引論感人，避免太偏題。（回應問題重要性、佳句引入）

（2）切中主題，分段敘述，條理最清晰。（幾個面向著手、原則、具體回答）

（3）綜合結語，彙整論述，理性又感性。（歸納敘述，展現自信、將來好校長）

5.隨機應變，堅持正義，一切為教育

（1）聽不清楚，懇請覆述，態度要自然。

（2）抓到題目，切莫欣喜，最忌口沫飛。

（3）問到不會，無須恐慌，試著答答看。

（4）真的不會，別亂逞強，請他多指導。

6.提出看法，融入熱誠，展現教育愛。

（1）如有評論，不偏不倚，堅持教育心。

（2）如遇誇獎，謙恭感謝，還需多學習。

（3）如遇批判，審慎判斷，將來會更好。

7.隨機應變，適度表情，平日多練習。

8.談到理想，加上手勢，給人好印象。

9.談到悲情，感同身受，最能感動人。

10.不良動作，吐舌抖腳，儘量要避免。

11.引導主題，得心應手，應答最輕鬆。

12.應試完畢，起身感謝，靠椅再出場。

13.出了試場，遠離視線，切記勿高談。

三、答題技巧：

1關愛眼神：要對著二位口試官說話，輪流分配關愛眼神，不要只對著問你的那一位，冷落了另外一位。

2坦誠回答：知之為知之，不知為不知。對於自己不清楚不會的問題，不要亂掰胡扯，可以向口試官說：「對於這個問題，我不是很清楚，我回去一定馬上查資料，待會兒請口試官跟我指導。」千萬不要硬ㄠ。

3簡潔扼要：針對問題，直對重點回答，切忌東拉西扯，不知所云。最好能在二分鐘內答完。

4可舉實例：舉自己經驗的實例輔助說明，是好的應答策略。

5跳開陷阱：有的題目會用來測試，您是否很愛批評長官，一定要注意。如：「您在××國小已服務×年，你說說看現任校長有什麼優缺點？」講優點很好講，講缺點就要小心。又如：前一題先問：「體罰和處罰有何不同？」接著問：「你會用什麼體(處)罰方式？」這就是陷阱。後一題你千萬不要選邊站，而要跳出來說：「積極正向的鼓勵、給予學生成功的經驗，才是我選擇的教育方式…」

6設下陷阱：設法在回答的內容中，引到自己的專長，如果真的被你引進來，下面幾題就好發揮了。例如問你：「你覺得你有什麼人格特質可以當主任(或校長)？」而我的專長在資訊，我就可以說：「學資訊的人有種人格特質，就是有顆思慮清晰的頭腦，遇到問題會從許多角度看問題、分析問題，再做出最好的決定…」一來告訴口試官你的人格特質，二來想辦法引到你的專長。又如問：「你們校長有什麼特質？」，你可以回答：「他非常尊重專業自主，例如資訊發展的事，都很尊重我們資訊團隊的意見…」一方面回答了問題，一方面設法引到專長來。

7兩難的題目，當你不知口試官的心中的答案時，不要選邊站，選擇第三種答案或跳出來答，才不會被追著打。例如問你：「爸爸早起看書報、媽媽早起忙打掃，有沒有性別歧視？」你可回答：「原作者是否有心，不得而知，讀者是否有意，端看你用什麼樣的心態看問題…兩性的平等，不是在小地方爭得你死我活，而是在彼此尊重、合作，進而促進社會的和諧」

8維護政策：1「不管教導訓導輔導，都離不開一個導字，所以我堅決反對體罰學生，我從沒有體罰過學生，但我有處罰過學生。」

         2「建構教學的理念是正確的，有人說過：自己體驗過的，印象比較深刻。所以讓學生去操作實驗，本就是正確的。但沒有一種教學法是萬靈丹，適用所有學生，關鍵在教師要靈活運用。」

9多用「同理心」的回答法，展現自己悲天憫人的胸懷。例如問到：「家長要選老師，校長如何處理？」，你可以這麼回答：「家長為孩子選擇最好的教育環境，天下父母心的心情，校長可以感同身受，但是，選班會有……負面的影響，也不容忽視，所以…」，這就是一種同理心的應用。

10適時反問：題目聽不清楚時，可以誠懇的向口試官說：「報告口試官，剛剛您說的問題，我沒有聽清楚，可不可以勞煩您再說一次，謝謝！」

11運用手勢：適當的手勢表情，可以增加說服力。

12口試官經常會「見招出招」，所以在回答時的答案，不要回答你不太熟的內容(預防口試官打破砂鍋問到底)，否則被從談話內容中挑出來追問，一問三不知，就很難看了。

13刻意閃躲口試官的問題，不是好事，但一味的正面迎戰也對自己不利。該答的問題一定要答，但不見得只答他問的問題，加點料有時也是一種做法。例如問：「你最近看了哪些書？」你可以先答：「自從畢業後，一直不斷的在進修，因為，身為教育工作者如不能隨時進修，將很快被淘汰…」(並舉出自己進修的實例，也算引導到你的專長)，然後再回答你「事先準備好」的一本書向口試官報告，這樣不但可預防被下一題被追著打的機會，而且還有引導作用。

14萬一真的被追著某項你不太懂的主題打，想辦法承認自己的不足，趕快結束該議題。

15.以下幾點：對於這個問題，個人以為有底下幾點，切忌用底下五點，因為你可能會忘記講到第幾點。

16保持中立：台灣人是中國人嗎？藍綠問題…