彰化縣一Ｏ二學年度（第十四期）國民小學候用主任甄試試題
※ 作答注意事項：1.題目共五題，請以橫式書寫。2.請標明題號，免抄寫題目，並依題序作答。
一、學校主任在學校組織層級中居於「承上啟下」的地位，試以「雁行理論」（flying-geese model）為基礎，說明在學校行政中領導激勵的涵義與作法。
二、現代家長教育水準普遍提高，對教師的教育方式經常頗有微詞，推估原因，大都是理念不同與溝通不良。身為一個主任，行政單位該如何面對？並如何協助老師建立良好的親師關係。
三、某校的校長為強化品德教育，設置了一套積點獎勵制度。凡是學生有良好表現，經過教師認證即可採計點數，累積一定點數之後即可兌換獎品。為提醒學生，校長又將這些獎品及其相應的兌換點數展示在學校中庭的玻璃櫃內。你認為上述「品德教育」的推動措施可能有何正向或負向的效應？如果你是該校主任，將對校長提出哪些建議？
四、學習要有方法，學習方法正確，許多學者指出「學習地圖理論」有助於學得多、學得好、學得有效，能幫助學生樂於學習。請試述何謂「學習地圖理論」？另外，也請試以輔導主任說明如何帶領學校推動「學習地圖理論」學習輔導的理念與實踐？
五、台灣目前國中小學階段身心障礙學生數中，以「學習障礙」類為最多，請說明什麼是「學習障礙」？在學校中應如何篩選與鑑定學習障礙學生？如果「彰化縣特殊教育學生鑑定及就學輔導會」安置數名學習障礙學生到貴校資源班時，學校在行政（或行政支援教學）上應如何處置？
彰化縣一Ｏ二學年度（第十三期）國民小學候用校長甄試試題
※ 作答注意事項：1.題目共五題，請以橫式書寫。2.請標明題號，免抄寫題目，並依題序作答。
一、十二年國民基本教育即將正式上路，此教育政策存有多元的價值命題。試以「均等」(equality)、「卓越」(excellence)、「選擇」(choice)與「效率」(efficiency)為指標，評析此重大政策的內涵。
二、根據教育部中小學國際教育白皮書的問題描述，學校推動國際教育集中於國際交流面向，而在融入課程、教師專業成長與學校國際化三面向明顯不足，有失衡現象。請提出可能的原因，並以一個小學校長的角色提出學校具體可行的推動策略。
三、校長作為首席教師(head teacher)的概念逐漸風行；未來的校長不應只處理行政業務，在課程與教學的革新工作上更應身先士卒，並與教師共同合作。假設學校正要推展「差異化教學」的理念與措施，基於首席教師的身份，校長應如何推動教學領導？
四、「臉書效應(FaceBook Effect)」隨著資訊傳播科技在微網誌的蓬勃發展，展現了網路服務的魅力，已經成為社會廣大群眾喜愛的溝通交流與分互動分享工具，逐漸形成品牌行銷的文化氛圍，對於學校的品牌領導有顯著的幫助。請試述何謂「臉書效應」？另外，也請試以校長的角色說明如何運用「臉書效應」推動學校品牌領導？
五、2013年台灣代表字大選，民眾選出的字為「假」，所代表的含意為虛偽、欺騙，人民之間的信任感缺乏，從假油(ex.純橄欖油含棉籽油)、假米(進口米混充台灣米)、毒澱粉(工業用「順丁烯二酸」(Maleic acid)化製澱粉)……的一連串事件，令人怵目驚心，此一現象嚴重扭曲社會價值觀，並破壞彼此間的信任感，如果您是一位國小校長，針對台灣代表字「假」的氛圍中，如何在小學階段推動品德教育？
留言列表
